初中物理一對(duì)一培訓(xùn)_戴氏英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)大全_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí)

初中物理一對(duì)一培訓(xùn)_戴氏英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)大全_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí)

初中物理一對(duì)一培訓(xùn)_戴氏英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)大全_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí),吃透課本，聯(lián)系實(shí)際 同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。

語(yǔ)法的微弱，要做到自己歸納和總結(jié)，可以從句子的結(jié)構(gòu)出發(fā)看狀語(yǔ)從句、名詞性從句、系表結(jié)構(gòu)不要單純的從詞性來(lái)明白很繁瑣龐大，晦氣于影象。接下來(lái)

　　月朔英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)大全

　　01

　　月朔英語(yǔ)語(yǔ)法——詞法

　　 名詞

　?、佟∶~的數(shù)

　　我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不能數(shù)名詞，而不能數(shù)名詞它沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的組成如下：

　　a. 在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas

　　b. x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes

　　c. 以輔音字母加y末尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories

　　以元音字母加y末尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways

　　d. 以o末尾加s(外來(lái)詞)。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯

　　e. 以f或fe末尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves

　　f. 單復(fù)數(shù)相同(穩(wěn)固的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese

　　g. 一樣平時(shí)只有復(fù)數(shù)，沒(méi)有單數(shù)的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks

　　h. 單詞形式穩(wěn)固，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警員局，警員, class班，同硯, family家，家庭成員

　　i. 合成的復(fù)數(shù)一樣平時(shí)只加主要名詞，多數(shù)為后一個(gè)單詞。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但若是是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時(shí)為復(fù)數(shù)。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers

　　j. 有的單復(fù)數(shù)意思差異。如：fish魚(yú) fishes魚(yú)的種類(lèi), paper紙 papers報(bào)紙，卷子，論文, work事情 works作品，工廠(chǎng), glass玻璃 glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線(xiàn) lights燈, people人 peoples民族, time時(shí)間 times時(shí)代, 次數(shù), chicken 雞肉 chickens 小雞

　　k. 單個(gè)字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是縮略詞則只加s。如：IDs, VCDs, SARs

　　l. 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen

　　②　名詞的格

　　當(dāng)我們要示意某人的什么器械某人時(shí)，我們就要使用所有格形式。組成如下：

　　a. 單數(shù)在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s

　　b. 復(fù)數(shù)以s末尾的直接在s后加’，若是不是以s末尾的與單數(shù)一樣處置。如：Teachers’ Day, classmates’; Children’s Day六一節(jié), Women’s Day三八節(jié)

　　c. 由and并列的名詞所有時(shí)，若是什同所有統(tǒng)一人或物時(shí)，只加最后一個(gè)’s，但劃分擁有時(shí)卻劃分按單數(shù)形式處置。如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間(共住一間)，Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間(各自的房間)

　　 代詞

　　項(xiàng)目 人稱(chēng)代詞 物主代詞 指示代詞 反身代詞

　　人稱(chēng) 主格 賓格 形容詞 名詞性

　　第一人稱(chēng) 單數(shù) I me my mine myself

　　復(fù)數(shù) we us our ours ourselves

　　第二人稱(chēng) 單數(shù) you you your yours yourself

　　復(fù)數(shù) you you your yours yourselves

　　第三人稱(chēng) 單數(shù) she her her hers herself

　　he him his his himself

　　it it its its this that itself

　　復(fù)數(shù) they them their theirs these those themselves

　　 動(dòng)詞

　?、佟〉谌朔Q(chēng)單數(shù)

　　當(dāng)動(dòng)詞是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)該像名詞的單數(shù)更改詞那樣加s，如下：

　　a. 一樣平時(shí)在詞后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains

　　b. 在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes

　　c. 以輔音字母加y末尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries

　　以元音字母加y末尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys

　　d. 以o末尾加es。如：does, goes

　　e. 特殊的有：are-is, have-has

　?、凇‖F(xiàn)在分詞

　　當(dāng)我們說(shuō)某人正在做什么事時(shí)，動(dòng)詞要使用分詞形式，不能用真相，組成如下：

　　a. 一樣平時(shí)在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing

　　b. 以不發(fā)音e的末尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having

　　c. 以重讀閉音節(jié)末尾且一個(gè)元音字母+一個(gè)輔音字母(注重除開(kāi)字母組合如show –showing, draw-drawing)要雙寫(xiě)最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning

　　d. 以ie末尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于

　　 形容詞的級(jí)

　　我們?cè)趯?duì)兩個(gè)或以上的人或物舉行對(duì)比時(shí)，則要使用對(duì)照或最高級(jí)形式。組成如下：

　　a. 一樣平時(shí)在詞后加er或est(若是是以e末尾則直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest

,一堂課的內(nèi)容，十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完，有時(shí)也可以像過(guò)“電影”一樣地過(guò)一遍。復(fù)習(xí)能加深理解，復(fù)習(xí)能鞏固知識(shí)。復(fù)習(xí)要及時(shí)，不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師。,,可請(qǐng)學(xué)生思索下面問(wèn)題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較強(qiáng)的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。以是建議學(xué)生可花大氣力提升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門(mén)新學(xué)的科目，從一最先就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，縱然紛歧定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。,

　　b. 以重讀閉音節(jié)末尾且1個(gè)元音字母+1個(gè)輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)末尾的雙寫(xiě)末尾的輔音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest

　　c. 以輔音字母+y末尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest

　　d. 特殊情形：(兩許多若干壞，一少老遠(yuǎn))

　　good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst

　　little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest

　　 數(shù)詞

　　(基變序，有規(guī)則;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;后接th;y末尾，變?yōu)閕, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth

　　02

　　月朔英語(yǔ)語(yǔ)法——句式

 

　　 陳述句

　　①　一定陳述句

　　a. This is a book. (be動(dòng)詞)

　　b. He looks very young. (連系動(dòng)詞)

　　c. I want a sweat like this. (實(shí)義動(dòng)詞)

　　d. I can bring some things to school. (情態(tài)動(dòng)詞)

　　e. There’s a computer on my desk. (There be結(jié)構(gòu))

　?、凇》裾J(rèn)陳述句

　　a. These aren’t their books.

　　b. They don’t look nice.

　　c. Kate doesn’t go to No. 4 Middle School.

　　d. Kate can’t find her doll.

　　e. There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)

　　 祈使句

　?、佟∫欢ㄆ硎咕?/p>

　　a. Please go and ask the man.

　　b. Let’s learn English!

　　c. Come in, please.

　?、佟》裾J(rèn)祈使句

　　a) Don’t be late.

　　b) Don’t hurry.

　　 疑問(wèn)句

　?、佟∫粯悠綍r(shí)疑問(wèn)句

　　a. Is Jim a student?

　　b. Can I help you?

　　c. Does she like salad?

　　d. Do they watch TV?

　　e. Is she reading?

　?、凇∫欢ɑ貜?fù):

　　a) Yes, he is.

　　b) Yes, you can.

　　c) Yes, she does.

　　d) Yes, they do.

　　e) Yes, she is.

　　月朔

　　月朔英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，率先從詞語(yǔ)最先，只因哪些的語(yǔ)言絕對(duì)是有個(gè)淺易到繁雜的步驟，絕對(duì)是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)生要掌握此詼諧又輕松的學(xué)習(xí)方式才學(xué)好英語(yǔ)，要脫節(jié)死記硬背老形式，老形式的學(xué)習(xí)方式不僅僅速率很小，尚有時(shí)期久了學(xué)生就可以發(fā)生阻攔心理，極其浮躁，因此極其不喜歡學(xué)，故此，最有用的方式是林林總總演習(xí)和引用中做學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，碰著不懂的就去查出來(lái)，長(zhǎng)年累月，印象就深刻了，也就是記著了。

　　次要，看美劇、動(dòng)畫(huà)片去演習(xí)聽(tīng)力、演習(xí)表達(dá)能力，看美劇是的此很有用的方式，通過(guò)看美劇不僅僅能蒔植語(yǔ)感，更正發(fā)音，尚有還可以幫提高學(xué)習(xí)的，選擇的美劇最有用是備有中外雙語(yǔ)字幕的，讓原先單一死板的學(xué)習(xí)變得讓你生動(dòng)詼諧，發(fā)生的效果加倍好。

　　第三、學(xué)唱英語(yǔ)歌，有超多

　　后面、期待學(xué)好月朔英語(yǔ)的方式，就得去挑選一些有差距的有意見(jiàn)意義的學(xué)習(xí)方式;哪些的學(xué)習(xí)也會(huì)有方式可尋，并不是每一位學(xué)習(xí)死板的，如若你感受死板，那么，絕對(duì)是學(xué)習(xí)的方式紕謬，對(duì)我們也沒(méi)有個(gè)設(shè)計(jì)，故此先給我們定此小設(shè)計(jì);除了有優(yōu)異的學(xué)習(xí)另外，尚有鍥而不舍的決議，不管做什么事絕對(duì)是堅(jiān)持到后面即是告成，期待取得哪些的樂(lè)成都離不開(kāi)鍥而不舍，學(xué)習(xí)語(yǔ)言真的是云云，需有此延續(xù)的步驟才蒔植出語(yǔ)感，故此說(shuō)有始無(wú)終只有讓功虧一簣。

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